AI浪潮下，丘成桐强调文科教育核心价值

菲尔兹奖得主、清华大学教授丘成桐在节目中对人工智能发展对文科教育影响的看法展开，介绍了他对文科教育重要性的强调，同时对比了不同学者和科技界人士对人工智能与文科教育的不同观点。

近日，在凤凰卫视的《问答神州》节目里，菲尔兹奖得主、清华大学教授丘成桐针对人工智能发展对文科教育的影响发表了自己的见解。他言辞恳切地指出，在当下应用科学呈现出蓬勃发展态势的大背景下，文学、社会科学这类文科领域的重要性被人们忽视，这无疑是一件“不幸的事情”。丘成桐进一步强调，虽然人工智能具备生成文章的能力，但是它缺乏人类所独有的情感表达。

丘成桐

丘成桐还形象地举例说明，他提到“我们写文章是为了将自己的感情表现出来”，就像“给爱人写情书”，如果对方知晓这封情书或者诗歌是由人工智能创作的，那么它所承载的情感传递的意义也就荡然无存了。基于此，丘成桐呼吁教育应当回归到“真与美”的本质上来，注重培养学生独立思考和批判性思维的能力，而不是仅仅单纯地去追求技术应用。

这种观点或许能在不少学者中引起共鸣。此前，北京大学教授陈平原就认为，文学教育需要从传统的知识传授模式转向培养学生批判性阅读和独立思考的能力。特别是在如今这个信息爆炸的时代，学生更应该学会“如何提问”，而不是仅仅去“记忆答案”。教育专家罗卫东也指出，文科教育需要对培养模式进行调整，不过文科教育的核心价值，比如伦理评估、原创性思考等，是人工智能无法替代的。

然而，科技界对于人工智能的潜力有着不同的看法。特斯拉CEO马斯克认为，人工智能将会对人类文明产生深远的影响，甚至有可能带来一个“没有短缺的时代”，不过他也发出警告，提醒人们要警惕人工智能失控的风险。比尔·盖茨则持有乐观的态度，他预测人工智能将提高生产效率，解决医疗、教育等资源分配的问题，还大胆预言“未来每个人都会有一个人工智能助理”。

本文围绕丘成桐对人工智能发展影响文科教育的看法展开，阐述了文科教育中情感表达和独立思考的重要性，同时列举了不同学者和科技界人士的观点，展现了在人工智能发展背景下，对于文科教育和人工智能潜力的不同认知与思考。