“医教康一体”模式在孤独症关爱活动中绽放光彩，广东举办孤独症关爱活动，共探特殊儿童教育新模式

在世界自闭症日来临之际，广东省机关事务管理局主办、广东省育才幼儿院二院承办的 “党建引领 以爱育爱” 世界孤独症关爱日宣传教育活动在广东省育才幼儿园二院举行。活动以 “医教康融合赋能 协同育人新路径” 为主题，吸引多方代表参与，现场实现医疗、高校及幼教资源联动，开展了多种活动，专家们对相关模式和活动意义进行了阐述，还提供了专业咨询服务，未来融合教育有望走向多元化。

在4月2日世界自闭症日即将到来的时候，一场意义非凡的活动在广东省育才幼儿园二院拉开了帷幕。由广东省机关事务管理局主办、广东省育才幼儿院二院承办的 “党建引领 以爱育爱” 世界孤独症关爱日宣传教育活动于近日成功举办。本次活动紧扣 “医教康融合赋能 协同育人新路径” 这一主题，吸引了省委社会工作部、省残联、多所高校以及医疗机构的代表们齐聚一堂。大家共同围坐，深入探讨孤独症儿童早期干预与融合教育的创新模式，力求为这些特殊的孩子找到更好的成长之路。

活动现场呈现出一派温馨且热闹的景象，医疗、高校以及幼教资源在这里实现了有机的联动。有50多对特殊儿童亲子家庭也参与到了此次活动中，他们和省育才幼儿院二院的普通幼儿一起，度过了一段欢乐的时光。在 “趣玩科学” 实验室里，孩子们两两合作，相互配合，一同完成趣味实验。他们那专注的眼神和好奇的表情，透露出对科学奥秘的无限探索欲望。在美术室中，特殊儿童与同伴们手牵手，共同拿起画笔，在画布上描绘出 “童梦探奇” 的美丽画卷，每一笔都饱含着他们对美好生活的向往。而在户外游戏区，“牵手同行 悦享游戏” 的融合式自主游戏让孩子们的欢声笑语此起彼伏。他们在游戏中相互交流、相互帮助，友谊也在这互动中逐渐增进。

广东省残疾人联合会党组成员、副理事长陈继山在活动中发表了重要讲话。他指出，医教结合、康中促教、教中融康的 “医教康一体” 模式，就像是一把万能钥匙，能够为特需儿童提供全面、综合的支持与帮助。这种模式不仅有助于完善特需儿童康复联动机制，让各个环节更加紧密地衔接起来，还能在特需儿童的身心发展、认知发展以及社会适应能力等方面起到显著的提升作用。通过整合丰富的教育资源与医疗资源，推动跨学科、多领域的深度协作，就如同搭建了一个全方位的成长平台，帮助特需儿童获得综合能力的全面发展。同时，这种模式还为特需儿童创造了平等的教育环境，拓宽了社会支持渠道，让他们能够更好地与社会进行深度融合，从而构建起特需儿童全方位康复与教育的崭新路径。

中山大学公共卫生学院妇幼卫生系副教授、中山大学儿童青少年心理行为发育研究中心主任金宇也表达了自己的观点。他认为，特殊儿童和普通儿童融合在一起，共同感受快乐，这是一件非常有意义的事情。在活动中，家长们提出了孩子不会说话、生活习惯不好等常见问题，专家们从专业的角度给予了切实可行的支持和建议。这类活动不仅仅是一场简单的聚会，它还能让公众更好地认识孤独症，从社会层面引导人们去理解、支持和帮助这些孩子，使他们能够得到及时的早期干预，为他们的未来发展奠定基础。

活动现场还为家长们提供了贴心的服务。眼科、儿科专家团队为家长们提供了专业的咨询服务，他们耐心地解答家长们的疑问，给予专业的建议。此外，中山大学附属眼科医院还精心开展了 “爱眼护眼” 科普讲座，讲座内容全面覆盖了特殊儿童常见的健康问题，让家长们对孩子的健康有了更深入的了解。

广东省育才幼儿院二院副院长何金妮表示，真正的包容是让特殊儿童不被 “特殊化”。她展望未来，随着医教康三方资源的深度整合，融合教育系列活动的常态化推进，孤独症的应对策略将逐步转向多元化、全链条的赋能模式。这意味着未来将会有更多的资源和方法来帮助孤独症儿童，让他们能够更好地融入社会，实现自己的人生价值。

本文围绕广东省举办的世界孤独症关爱日宣传教育活动展开，介绍了活动的主题、参与方，详细描述了活动现场的互动场景，阐述了 “医教康一体” 模式的意义，提及专家对活动意义的看法以及现场为家长提供的服务，最后表达了对融合教育未来走向多元化的展望，旨在呼吁社会关注孤独症儿童，推动其更好地发展。